Урок №7. Таблицы Н, Р, В, З, Б, Д.

Домашнее задание:

Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных.

Начните петь с ребёнком эти таблицы по несколько раз в день:

- НУ, НО, НА, НЭ, НЫ; ню, нё, ня, не, ни, нь.

- РУ, РО, РА, РЭ, РЫ; рю, рё, ря, ре, ри, рь.

- ВУ, ВО, ВА, ВЭ, ВЫ; вю, вё, вя, ве, ви, вь.

- ЗУ, ЗО, ЗА, ЗЭ, ЗЫ; зю, зё, зя, зе, зи, зь.

- БУ, БО, БА, БЭ, БЫ; бю, бё, бя, бе, би, бь.

- ДУ, ДО, ДА, ДЭ, ДЫ; дю, дё, дя, де, ди, дь.
поём на мелодию соль-фа-ми-ре-до.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No7

МА ШИ НА КО ЛЁ СА СО БА КА РА БО ТА ЖЕ ЛЕ ЗО ЗА НО ЗА А КУ ЛА

 РУ БА ХА ДУ БИ НА КО РО ВА РЕ БЯ ТА КА РЕ ТА ДО РО ГА БУ МА ГА 

ГА ЗЕ ТА ГИ ТА РА РА КЕ ТА БЕ РЁ ЗА ВО РО НА БО ЛО ТО ЗО ЛО ТО 

ДЕ РЕ ВО МУ ЗЫ КА КУ РИ ЦА Я БЕ ДА Я ГО ДА РА ДУ ГА ЧУ ЧЕ ЛО 

У ЛИ ЦА КО ЛЕ СО МО ЛО КО БО РО ДА СА ПО ГИ КА РА ТЭ СО ЛО МА 

СО РО КА ЛО ПА ТА МА ЛИ НА ПО ГО ДА РЕ ЗИ НА ЦА РИ ЦА ЧЕ ТЫ РЕ

Зоопарк. (Лото зоопарк).
Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения.

Конспект урока №7

Закрепляющие игры для запоминания гласных. Цель – твердое запоминание первых двух пар гласных (У – Ю, О – Ё) как в порядке стишка, выученного после урока No1, так и по отдельности.

Урок №8. Таблицы В, З, Б, Д, Г, Ж

Домашнее задание:

Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных, букв "близнецов" >>здесь.
Начните петь с ребёнком эти таблицы по несколько раз в день:

- ВУ, ВО, ВА, ВЭ, ВЫ, В; вю, вё, вя, ве, ви, вь.

- ЗУ, ЗО, ЗА, ЗЭ, ЗЫ, З; зю, зё, зя, зе, зи, зь.

- БУ, БО, БА, БЭ, БЫ, Б; бю, бё, бя, бе, би, бь.

- ДУ, ДО, ДА, ДЭ, ДЫ, Д; дю, дё, дя, де, ди, дь.

- ГУ, ГО, ГА, ГЭ, ГЫ, Г; гю, гё, гя, ге, ги, гь.

- ЖУ, ЖО, ЖА, Же, Жи, Ж; ЖУ, Жё, ЖА, Же, Жи, Ж.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No7

МА ШИ НА КО ЛЁ СА СО БА КА РА БО ТА ЖЕ ЛЕ ЗО ЗА НО ЗА А КУ ЛА РУ БА ХА ДУ БИ НА КО РО ВА РЕ БЯ ТА КА РЕ ТА ДО РО ГА БУ МА ГА ГА ЗЕ ТА ГИ ТА РА РА КЕ ТА БЕ РЁ ЗА ВО РО НА БО ЛО ТО ЗО ЛО ТО ДЕ РЕ ВО МУ ЗЫ КА КУ РИ ЦА Я БЕ ДА Я ГО ДА РА ДУ ГА ЧУ ЧЕ ЛО У ЛИ ЦА КО ЛЕ СО МО ЛО КО БО РО ДА СА ПО ГИ КА РА ТЭ СО ЛО МА СО РО КА ЛО ПА ТА МА ЛИ НА ПО ГО ДА РЕ ЗИ НА ЦА РИ ЦА ЧЕ ТЫ РЕ

Зоопарк. (Лото зоопарк).
Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения.

Конспект урока №8 для педагога.

Урок №9. Таблицы Б, Д, Г, Ж, Ф, С.

 

Домашнее задание:

Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных.
Начните петь с ребёнком эти таблицы по несколько раз в день:

- БУ, БО, БА, БЭ, БЫ, Б; бю, бё, бя, бе, би, бь.

- ДУ, ДО, ДА, ДЭ, ДЫ, Д; дю, дё, дя, де, ди, дь.

- ГУ, ГО, ГА, ГЭ, ГЫ, Г; гю, гё, гя, ге, ги, гь.

- ЖУ, ЖО, ЖА, Же, Жи, Ж; ЖУ, Жё, ЖА, Же, Жи, Жь.

- ФУ, ФО, ФА, ФЭ, ФЫ, Ф; фю, фё, фя, фе, фи, фь.

- СУ, СО, СА, СЭ, СЫ, С; сю, сё, ся, се, си, сь.
поём на мелодию соль-фа-ми-ре-до.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No9

БЕ ГЕ МО ТЫ БА РА БА НЫ НО СО РО ГИ ТА РА КА НЫ ГУ СЕ НИ ЦА МА КА РО НЫ ВА РЕ НИ КИ ПО МИ ДО РЫ КУ КУ РУ ЗА СА МО ЛЁ ТЫ КА ПИ ТА НЫ ПА РО ХО ДЫ У ЧЕ НИ КИ У ЧЕ НИ ЦЫ ЗА ПЯ ТА Я ЧЕ РЕ ПА ХА МИ ЛИ ЦИ Я КО РО ЛЕ ВА

Зоопарк. (Лото зоопарк). Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения)

Конспект урока №9 для педагога.

Урок №10. Таблицы Г, Ж, Ф, С, П, Т.

Домашнее задание:

Играть в карты с гласными один раз в день до тех пор, пока ребенок не начнет читать.

Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных, букв "близнецов" >>здесь.
Начните петь с ребёнком эти таблицы по несколько раз в день.
начиная с этого урока, при пропевке складов в шести «домиках» дети должны показывать пальчиком каждый склад.

- ГУ, ГО, ГА, ГЭ, ГЫ, Г; гю, гё, гя, ге, ги, гь.

- ЖУ, ЖО, ЖА, Же, Жи, Ж; ЖУ, Жё, ЖА, Же, Жи, Жь.

- ФУ, ФО, ФА, ФЭ, ФЫ, Ф; фю, фё, фя, фе, фи, фь.

- СУ, СО, СА, СЭ, СЫ, С; сю, сё, ся, се, си, сь.

- ПУ, ПО, ПА, ПЭ, ПЫ, П; пю, пё, пя, пе, пи, пь.

- ТУ, ТО, ТА, ТЭ, ТЫ, Т; тю, тё, тя, те, ти, ть.
поём на мелодию соль-фа-ми-ре-до.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No10

БЕ ГЕ МО ТЫ БА РА БА НЫ НО СО РО ГИ ТА РА КА НЫ ГУ СЕ НИ ЦА МА КА РО НЫ ВА РЕ НИ КИ ПО МИ ДО РЫ КУ КУ РУ ЗА СА МО ЛЁ ТЫ КА ПИ ТА НЫ ПА РО ХО ДЫ У ЧЕ НИ КИ У ЧЕ НИ ЦЫ ЗА ПЯ ТА Я ЧЕ РЕ ПА ХА МИ ЛИ ЦИ Я КО РО ЛЕ ВА

Зоопарк. (Лото зоопарк). Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения)

Конспект урока №10 для педагога.

Урок 11. Таблицы Ф, С, П, Т, К, Х.

Домашнее задание.

- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.

Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных.
Начните петь с ребёнком эти таблицы по несколько раз в день:
При пропевке складов в шести «домиках» дети должны показывать пальчиком каждый склад.


- ФУ, ФО, ФА, ФЭ, ФЫ, Ф; фю, фё, фя, фе, фи, фь.

- СУ, СО, СА, СЭ, СЫ, С; сю, сё, ся, се, си, сь.

- ПУ, ПО, ПА, ПЭ, ПЫ, П; пю, пё, пя, пе, пи, пь.

- ТУ, ТО, ТА, ТЭ, ТЫ, Т; тю, тё, тя, те, ти, ть.

- КУ, КО, КА, КЭ, КЫ, К; кю, кё, кя, ке, ки, кь.

- ХУ, ХО, ХА, ХЭ, ХЫ, Х; хю, хё, хя, хе, хи, хь.
поём на мелодию соль-фа-ми-ре-до.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No11

БЕ ГЕ МО ТЫ БА РА БА НЫ НО СО РО ГИ ТА РА КА НЫ ГУ СЕ НИ ЦА

МА КА РО НЫ ВА РЕ НИ КИ ПО МИ ДО РЫ КУ КУ РУ ЗА СА МО ЛЁ ТЫ

КА ПИ ТА НЫ ПА РО ХО ДЫ У ЧЕ НИ КИ У ЧЕ НИ ЦЫ ЗА ПЯ ТА Я

ЧЕ РЕ ПА ХА МИ ЛИ ЦИ Я КО РО ЛЕ ВА

Зоопарк. (Лото зоопарк). Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения)

Конспект Урока No11 для педагога.

Урок №12. Таблицы П, Т, К, Х, Ш, Ц. Игра в СИЛЬНЫЙ и СЛАБЫЙ ветер.

Домашнее задание.

- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.
- Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных / букв "близнецов" >>здесь.
- Продолжайте петь с ребёнком эти таблицы по несколько раз в день:
При пропевке складов в шести «домиках» дети должны показывать пальчиком каждый склад.

- ПУ, ПО, ПА, ПЭ, ПЫ, П; пю, пё, пя, пе, пи, пь.

- ТУ, ТО, ТА, ТЭ, ТЫ, Т; тю, тё, тя, те, ти, ть.

- КУ, КО, КА, КЭ, КЫ, К; кю, кё, кя, ке, ки, кь.

- ХУ, ХО, ХА, ХЭ, ХЫ, Х; хю, хё, хя, хе, хи, хь.

- ШУ, ШО, ША, Ше, Ши, Ш; ШУ, Шё, ША, Ше, Ши, Шь

- ЦУ, ЦО, ЦА, Це, ЦЫ, Ц; ЦУ, ЦО, ЦА, Це, Ци, Ц.

поём на мелодию соль-фа-ми-ре-до.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No12

ТЕ ЛЕ ВИ ЗО РЫ, ВЕ ЛО СИ ПЕ ДЫ, РЕ ВО ЛЮ ЦИ Я,

ТА РА КА НИ ЩЕ, МА ТЕ МА ТИ КА, НА СЕ КО МЫ Е,

МО РО ЖЕ НО Е, СА МО ЛЁ ТИ КИ, БЕ ГЕ МО ТИ КИ

ТЕ ЛЕ ПЕ РЕ ДА ЧА, ГО ЛО СО ВА НИ Е, МИ ЛИ ЦИ О НЕ РЫ, 

КИ НО КО МЕ ДИ Я

Зоопарк. (Лото зоопарк). Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения)

 Конспект Урока No12 для педагога. 

Урок №13. Таблицы К, Х, Ш, Ц, Ч, Щ

Домашнее задание.

- Ежедневно до следующего урока они должны разрезать на 12 квадратиков склады с какой-нибудь одной согласной, и играть в СИЛЬНЫЙ и СЛАБЫЙ ветер. Те склады, на которые уже поиграли, нужно обхватить резинкой и убрать, чтобы в следующий раз играть с ними не скоро.

- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.
- Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных / букв "близнецов" >>здесь.
- Продолжайте петь с ребёнком эти таблицы по несколько раз в день:
При пропевке складов в шести «домиках» дети должны показывать пальчиком каждый склад.

- КУ, КО, КА, КЭ, КЫ, К; кю, кё, кя, ке, ки, кь.

- ХУ, ХО, ХА, ХЭ, ХЫ, Х; хю, хё, хя, хе, хи, хь.

- ШУ, ШО, ША, Ше, Ши, Ш; ШУ, Шё, ША, Ше, Ши, Шь

- ЦУ, ЦО, ЦА, Це, ЦЫ, Ц; ЦУ, ЦО, ЦА, Це, Ци, Ц.

- чУ, чО, чА, че, чи, ч; чУ, чё, чА, че, чи, чь.

- щУ, щО, ща, ще, щи, щ; щУ, щё, щА, ще, щи, щь.
поём на мелодию соль-фа-ми-ре-до.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No13
ТЕ ЛЕ ВИ ЗО РЫ, ВЕ ЛО СИ ПЕ ДЫ, РЕ ВО ЛЮ ЦИ Я,
ТА РА КА НИ ЩЕ, МА ТЕ МА ТИ КА, НА СЕ КО МЫ Е,
МО РО ЖЕ НО Е, СА МО ЛЁ ТИ КИ, БЕ ГЕ МО ТИ КИ
ТЕ ЛЕ ПЕ РЕ ДА ЧА, ГО ЛО СО ВА НИ Е, МИ ЛИ ЦИ О НЕ РЫ,
КИ НО КО МЕ ДИ Я

Зоопарк. (Лото зоопарк). Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения)

Конспект Урока №13 для педагога.

Урок №14. Таблицы Ш, Ц, Ч, Щ, Й, Ъ.

Домашнее задание.

- Ежедневно до следующего урока они должны разрезать на 12 квадратиков склады с какой-нибудь одной согласной, и играть в СИЛЬНЫЙ и СЛАБЫЙ ветер. Те склады, на которые уже поиграли, нужно обхватить резинкой и убрать, чтобы в следующий раз играть с ними не скоро.
- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.
- Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных / букв "близнецов" >>здесь.
- Продолжайте петь с ребёнком эти таблицы по несколько раз в день:
При пропевке складов в шести «домиках» дети должны показывать пальчиком каждый склад.

- ШУ, ШО, ША, Ше, Ши, Ш; ШУ, Шё, ША, Ше, Ши, Шь

- ЦУ, ЦО, ЦА, Це, ЦЫ, Ц; ЦУ, ЦО, ЦА, Це, Ци, Ц.

- чУ, чО, чА, че, чи, ч; чУ, чё, чА, че, чи, чь.

- щУ, щО, ща, ще, щи, щ; щУ, щё, щА, ще, щи, щь.

- йю, йО, йА, йе, йи, й; йю, йО, йя, йе, йи, й.

- Ъ. (твёрдый знак)

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No14
ТЕ ЛЕ ВИ ЗО РЫ, ВЕ ЛО СИ ПЕ ДЫ, РЕ ВО ЛЮ ЦИ Я,
ТА РА КА НИ ЩЕ, МА ТЕ МА ТИ КА, НА СЕ КО МЫ Е,
МО РО ЖЕ НО Е, СА МО ЛЁ ТИ КИ, БЕ ГЕ МО ТИ КИ
ТЕ ЛЕ ПЕ РЕ ДА ЧА, ГО ЛО СО ВА НИ Е, МИ ЛИ ЦИ О НЕ РЫ,
КИ НО КО МЕ ДИ Я

Зоопарк. (Лото зоопарк). Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения можно)

Конспект Урока No14 для педагога.

Урок №15. Игра "Дай мне".

Домашнее задание.

- Ежедневно до следующего урока они должны разрезать на 12 квадратиков склады с какой-нибудь одной согласной, и играть в СИЛЬНЫЙ и СЛАБЫЙ ветер. Те склады, на которые уже поиграли, нужно обхватить резинкой и убрать, чтобы в следующий раз играть с ними не скоро.
- игра "Дай мне". Разложить перед ребёнком 12 складов одной согласной и просить дать вам определённый склад. Всегда просить разные склады, в разном порядке; перед тем, как просить очередной склад, возвращать на место предыдущий; каждый день играть с новой согласной.
- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.
- Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных / букв "близнецов" >>здесь.
- Продолжайте петь с ребёнком эти таблицы по несколько раз в день:
При пропевке складов в шести «домиках» дети должны показывать пальчиком каждый склад.

- чУ, чО, чА, че, чи, ч; чУ, чё, чА, че, чи, чь.

- щУ, щО, ща, ще, щи, щ; щУ, щё, щА, ще, щи, щь.

- йю, йО, йА, йе, йи, й; йю, йО, йя, йе, йи, й.

- Ъ. (твёрдый знак)

поём на мелодию соль-фа-ми-ре-до.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No13
ТЕ ЛЕ ВИ ЗО РЫ, ВЕ ЛО СИ ПЕ ДЫ, РЕ ВО ЛЮ ЦИ Я,
ТА РА КА НИ ЩЕ, МА ТЕ МА ТИ КА, НА СЕ КО МЫ Е,
МО РО ЖЕ НО Е, СА МО ЛЁ ТИ КИ, БЕ ГЕ МО ТИ КИ
ТЕ ЛЕ ПЕ РЕ ДА ЧА, ГО ЛО СО ВА НИ Е, МИ ЛИ ЦИ О НЕ РЫ,
КИ НО КО МЕ ДИ Я

Зоопарк. (Лото зоопарк). Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.

Конспект Урока No15 для педагога.

Урок 16. Игра "Дай мне". М, Г, Ф.

Домашнее задание.

- Ежедневно до следующего урока они должны разрезать на 12 квадратиков склады с какой-нибудь одной согласной, и играть в СИЛЬНЫЙ и СЛАБЫЙ ветер. Те склады, на которые уже поиграли, нужно обхватить резинкой и убрать, чтобы в следующий раз играть с ними не скоро.
- игра "Дай мне". Разложить перед ребёнком 12 складов одной согласной и просить дать вам определённый склад. Всегда просить разные склады, в разном порядке; перед тем, как просить очередной склад, возвращать на место предыдущий; каждый день играть с новой согласной.
- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.

- Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных / букв "близнецов" >>здесь.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No16
ТЕ ЛЕ ВИ ЗО РЫ, ВЕ ЛО СИ ПЕ ДЫ, РЕ ВО ЛЮ ЦИ Я,
ТА РА КА НИ ЩЕ, МА ТЕ МА ТИ КА, НА СЕ КО МЫ Е,
МО РО ЖЕ НО Е, СА МО ЛЁ ТИ КИ, БЕ ГЕ МО ТИ КИ
ТЕ ЛЕ ПЕ РЕ ДА ЧА, ГО ЛО СО ВА НИ Е, МИ ЛИ ЦИ О НЕ РЫ,
КИ НО КО МЕ ДИ Я

Зоопарк. Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения можно скачать >>здесь: лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No16 для педагога.

Урок №17. Игра в "большие и маленькие" карты.

Домашнее задание.

- игра "Дай мне". Разложить перед ребёнком 12 складов одной согласной и просить дать вам определённый склад. Всегда просить разные склады, в разном порядке; перед тем, как просить очередной склад, возвращать на место предыдущий; каждый день играть с новой согласной.

- Игра в "большие" и "маленькие" карты. Один или два раза в день, только с одной и той же буквой играть нельзя.
- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.
- Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных / букв "близнецов" >>здесь.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No17
ТЕ ЛЕ ВИ ЗО РЫ, ВЕ ЛО СИ ПЕ ДЫ, РЕ ВО ЛЮ ЦИ Я,
ТА РА КА НИ ЩЕ, МА ТЕ МА ТИ КА, НА СЕ КО МЫ Е,
МО РО ЖЕ НО Е, СА МО ЛЁ ТИ КИ, БЕ ГЕ МО ТИ КИ
ТЕ ЛЕ ПЕ РЕ ДА ЧА, ГО ЛО СО ВА НИ Е, МИ ЛИ ЦИ О НЕ РЫ,
КИ НО КО МЕ ДИ Я

Зоопарк. Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения можно скачать >>здесь: лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No17 для педагога.

Урок №18. С этого урока дети уже самостоятельно называют склады.

Домашнее задание.

- Игра в "большие" и "маленькие" карты. Один или два раза в день, только с одной и той же буквой играть нельзя.
- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.
- Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных / букв "близнецов" >>здесь.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No18
ТЕ ЛЕ ВИ ЗО РЫ, ВЕ ЛО СИ ПЕ ДЫ, РЕ ВО ЛЮ ЦИ Я,
ТА РА КА НИ ЩЕ, МА ТЕ МА ТИ КА, НА СЕ КО МЫ Е,
МО РО ЖЕ НО Е, СА МО ЛЁ ТИ КИ, БЕ ГЕ МО ТИ КИ
ТЕ ЛЕ ПЕ РЕ ДА ЧА, ГО ЛО СО ВА НИ Е, МИ ЛИ ЦИ О НЕ РЫ,
КИ НО КО МЕ ДИ Я

Зоопарк. Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения можно скачать >>здесь: лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No18 для педагога.

Урок №19. Игра в смешанные карты.

Домашнее задание.

- Игра в "смешанные" карты. Один или два раза в день, только с одной и той же буквой играть нельзя.
- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.
- Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных / букв "близнецов" >>здесь.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No19
ТЕ ЛЕ ВИ ЗО РЫ, ВЕ ЛО СИ ПЕ ДЫ, РЕ ВО ЛЮ ЦИ Я,
ТА РА КА НИ ЩЕ, МА ТЕ МА ТИ КА, НА СЕ КО МЫ Е,
МО РО ЖЕ НО Е, СА МО ЛЁ ТИ КИ, БЕ ГЕ МО ТИ КИ
ТЕ ЛЕ ПЕ РЕ ДА ЧА, ГО ЛО СО ВА НИ Е, МИ ЛИ ЦИ О НЕ РЫ,
КИ НО КО МЕ ДИ Я

Зоопарк. Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения можно скачать >>здесь: лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No19 для педагога.

Урок №20. "Игра в речку" М и Г.

Домашнее задание.

- Игра в "смешанные карты" со складами из каких-нибудь двух «домиков», на которые не играли давно, а потом со всеми этими складами сыграть в речку.

- Игра в речку. 

- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.
- Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных / букв "близнецов" >>здесь.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No17
ТЕ ЛЕ ВИ ЗО РЫ, ВЕ ЛО СИ ПЕ ДЫ, РЕ ВО ЛЮ ЦИ Я,
ТА РА КА НИ ЩЕ, МА ТЕ МА ТИ КА, НА СЕ КО МЫ Е,
МО РО ЖЕ НО Е, СА МО ЛЁ ТИ КИ, БЕ ГЕ МО ТИ КИ
ТЕ ЛЕ ПЕ РЕ ДА ЧА, ГО ЛО СО ВА НИ Е, МИ ЛИ ЦИ О НЕ РЫ,
КИ НО КО МЕ ДИ Я

Зоопарк. Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения можно скачать >>здесь: лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No20 для педагога.

Урок №21. Игра "у домиков".

Домашнее задание.

- Игра "у домиков". Один раз в день родители должны разложить на столе из карточек складов три «домика» и вразброс просить детей называть склады. Каждый день нужно раскладывать другие «домики», не забывая и про домики Ж, Ш, Ц, Ч, Щ с братьями-близнецами.
- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.
- Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных / букв "близнецов" >>здесь.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No17
ТЕ ЛЕ ВИ ЗО РЫ, ВЕ ЛО СИ ПЕ ДЫ, РЕ ВО ЛЮ ЦИ Я,
ТА РА КА НИ ЩЕ, МА ТЕ МА ТИ КА, НА СЕ КО МЫ Е,
МО РО ЖЕ НО Е, СА МО ЛЁ ТИ КИ, БЕ ГЕ МО ТИ КИ
ТЕ ЛЕ ПЕ РЕ ДА ЧА, ГО ЛО СО ВА НИ Е, МИ ЛИ ЦИ О НЕ РЫ,
КИ НО КО МЕ ДИ Я

Зоопарк. Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения можно скачать >>здесь: лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No21 для педагога.

Урок 22. Две игры у "домиков".

Домашнее задание.

- Две игры у "домиков".  Разложить на столе три «домика» из карточек складов. Каждый раз нужно раскладывать другие «домики». Вместо первой игры можно смешать карточки трех «домиков» и играть с ребенком в эти смешанные карты: угадал – забрал, ошибся – забрала мама. На следующий день нужно смешивать склады других «домиков». Родители сами увидят, что у ребенка лучше получается: игра в карты из складов трех смешанных «домиков» или первая игра с тремя «домиками». Оставить нужно ту игру, которая больше нравится ребенку. Во вторую игру нужно играть в любом случае: «Покажи К. А где КЬ? А теперь покажи КЮ, а теперь КА» и т.д. вразброс в каком-нибудь одном «домике».

- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.
- Распечатайте (или нарисуйте) таблицы согласных / букв "близнецов" >>здесь.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No17
ТЕ ЛЕ ВИ ЗО РЫ, ВЕ ЛО СИ ПЕ ДЫ, РЕ ВО ЛЮ ЦИ Я,
ТА РА КА НИ ЩЕ, МА ТЕ МА ТИ КА, НА СЕ КО МЫ Е,
МО РО ЖЕ НО Е, СА МО ЛЁ ТИ КИ, БЕ ГЕ МО ТИ КИ
ТЕ ЛЕ ПЕ РЕ ДА ЧА, ГО ЛО СО ВА НИ Е, МИ ЛИ ЦИ О НЕ РЫ,
КИ НО КО МЕ ДИ Я

Зоопарк. Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения можно скачать >>здесь: лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No22 для педагога.

Урок 23. Начало чтения. Игра в "черные карты"

Домашнее задание.

- Игра в "черные карты". Один раз в день. Если ребенок назвал неправильно какой-нибудь склад, мама должна назвать его сама и отобрать карточку, а потом опять дать ее ребенку через два хода, и так до тех пор, пока он не назовет этот склад правильно сам. Просите родителей обращать внимание на то, чтобы дети называли карточки «с первого этажа» (твердые и мягкие согласные) чистыми звуками, а склады, содержащие Ы и И, в отличие от них, произносили протяжно, даже пели. На чердаке Ф, а с буквой Ы – ФЫЫЫ, на чердаке СЬ, а с буквой И – СИИИ.

ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20) на плотной бумаге, 200-250 г/кв.м, а затем каждый лист разрезать на карточки. Склады-близнецы Ж-ЖЬ, ЖО-ЖЁ, Ш-ШЬ, ШО- ШЁ, ЦЫ-ЦИ, Ч-ЧЬ, ЧО-ЧЁ, Щ-ЩЬ, ЩО-ЩЁ, обрамленные более толстыми линиями, вырезать парами и согнуть пополам.

- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ ДЛЯ ИГРЫ В МЯЧ И ПРЫЖКОВ НА УРОКЕ No23
ТЕ ЛЕ ВИ ЗО РЫ, ВЕ ЛО СИ ПЕ ДЫ, РЕ ВО ЛЮ ЦИ Я,
ТА РА КА НИ ЩЕ, МА ТЕ МА ТИ КА, НА СЕ КО МЫ Е,
МО РО ЖЕ НО Е, СА МО ЛЁ ТИ КИ, БЕ ГЕ МО ТИ КИ
ТЕ ЛЕ ПЕ РЕ ДА ЧА, ГО ЛО СО ВА НИ Е, МИ ЛИ ЦИ О НЕ РЫ,
КИ НО КО МЕ ДИ Я

Зоопарк. Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения можно скачать >>здесь: лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No23 для педагога.

Итог ВТОРОЙ СТУПЕНЬКИ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ.

К концу урока No23, примерно после двух месяцев занятий, дети твердо знают буквы, умеют произносить их звуками, называют склады, которые им показывают, а также приносят из «домиков» любой склад, который попросит преподаватель. Теперь дети готовы к чтению. Они уже сумели составить из карточек складов и прочитать такие простые слова, как РЫ БА, ДО М и т.п. Им уже хочется читать, для них начинается самое интересное.

На уроках следующего раздела, построенных в форме новых игр, дети научатся читать слова, как составленные из карточек складов, так и напечатанные на карточках с картинками-ответами на обороте, начиная от самых простых и заканчивая сложными, такими как ПИ Н Г ВИ НЫ, ЛЕ КА Р С Т ВО, ЖУ РА В ЛЬ.

Урок №24. Начало чтения. Таблица 1.

Домашнее задание.

- Игра в "черные карты". Один раз в день. Если ребенок назвал неправильно какой-нибудь склад, мама должна назвать его сама и отобрать карточку, а потом опять дать ее ребенку через два хода, и так до тех пор, пока он не назовет этот склад правильно сам. Просите родителей обращать внимание на то, чтобы дети называли карточки «с первого этажа» (твердые и мягкие согласные) чистыми звуками, а склады, содержащие Ы и И, в отличие от них, произносили протяжно, даже пели. На чердаке Ф, а с буквой Ы – ФЫЫЫ, на чердаке СЬ, а с буквой И – СИИИ.
ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20) 

- Чтение слов. (распечатайте "слова с картинками" таблица 1)
- продолжать играть в карты с гласными буквами один раз в день, пока ребенок не начнет читать.

Зоопарк. Играйте так же, как и на предыдущих уроках, но от урока к уроку постепенно добавляйте новые карточки и убирайте те, которые дети узнают легко.
(Картинки для обведения по контуру и тренировки чтения можно скачать >>здесь: лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No 24 для педагога.

Урок №25. Читаем слова на карточках "Зоопарк". + Таблица 1.

Домашнее задание.

- Игра в "черные карты". Ежедневно по пять минут. 

Основным заданием по-прежнему является игра в черные карты, в которую нужно играть ежедневно по нескольку минут в день. А чтение карточек слов должно быть поощрением за хорошую игру в черные карты.
ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20) 

- Чтение слов. (распечатайте "слова с картинками" таблица 1)

- Зоопарк. Начиная с этого урока игра меняется: теперь сразу показывайте обратную сторону карточек, дети должны сначала прочитать слова, а только потом увидеть картинку. Карточки для каждого урока подбираются со словами такого же типа, какие прочитываются на этом уроке. На этом уроке дети прочтут БЫ К, ГУ СЬ, КО Т, КО ЗА, БЫ КИ, ГУ СИ, КО ТЫ, КО ЗЫ и т.п. На следующем – СО БА КА, А КУ ЛА и т.д.

(Картинки лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No25 для педагога.

Урок 26. Игра "Один-много". Таблицы 2, 3 + Зоопарк.

Домашнее задание.

- Игра в "черные карты". Ежедневно по пять минут.
Основным заданием по-прежнему является игра в черные карты, в которую нужно играть ежедневно по нескольку минут в день. А чтение карточек слов должно быть поощрением за хорошую игру в черные карты.
ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20)
- Чтение слов. (распечатайте таблица 2, таблица 3)
- Зоопарк. Дети должны сначала прочитать слова, а только потом увидеть картинку. Карточки для каждого урока подбираются со словами такого же типа, какие прочитываются на этом уроке. На этом уроке дети прочтут БЫ К, ГУ СЬ, КО Т, КО ЗА, БЫ КИ, ГУ СИ, КО ТЫ, КО ЗЫ и т.п. На следующем – СО БА КА, А КУ ЛА и т.д.(Картинки лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No26 для педагога.

Урок 27. Таблица 4 +Зоопарк.

Домашнее задание.

- Игра в "черные карты". Ежедневно по пять минут.
Основным заданием по-прежнему является игра в черные карты, в которую нужно играть ежедневно по нескольку минут в день. А чтение карточек слов должно быть поощрением за хорошую игру в черные карты.
ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20)
- Чтение слов. (распечатайте таблица 4) 
- Зоопарк. Дети должны сначала прочитать слова, а только потом увидеть картинку. Карточки для каждого урока подбираются со словами такого же типа, какие прочитываются на этом уроке. На этом уроке дети прочтут БЫ К, ГУ СЬ, КО Т, КО ЗА, БЫ КИ, ГУ СИ, КО ТЫ, КО ЗЫ и т.п. На следующем – СО БА КА, А КУ ЛА и т.д.(Картинки лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No27 для педагога.

Урок №28. Таблица 5, 6. +Зоопарк.

Домашнее задание.

- Игра в "черные карты". Ежедневно по пять минут.
Основным заданием по-прежнему является игра в черные карты, в которую нужно играть ежедневно по нескольку минут в день. А чтение карточек слов должно быть поощрением за хорошую игру в черные карты.
ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20)
- Чтение слов. (распечатайте таблица 5 и таблица 6).
- Зоопарк. Дети должны сначала прочитать слова, а только потом увидеть картинку. Карточки для каждого урока подбираются со словами такого же типа, какие прочитываются на этом уроке. (Картинки лицевая / обратная сторона)

Конспект Урока No28 для педагога.

Урок №29. Таблица 7. +Зоопарк. Обведение по контуру.

Домашнее задание.

- Игра в "черные карты". Ежедневно по пять минут.
ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20)
- Чтение слов. (распечатайте таблица 7).
- Обведение по контуру. Подготовка руки к письму.

Конспект Урока No29 для педагога.

Урок №30. Таблица 8+ Зоопарк. Обведение по контуру.

Домашнее задание.

- Игра в "черные карты". Ежедневно по пять минут.
ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20)
- Чтение слов. (распечатайте таблица 8).
- Обведение по контуру. Подготовка руки к письму.

Конспект Урока No30 для педагога. 

Урок №31. Таблица 9+Зоопарк. Обведение по контуру.

Домашнее задание.

- Игра в "черные карты". Ежедневно по пять минут.
ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20)
- Чтение слов. (распечатайте таблица 9).
- Обведение по контуру. Подготовка руки к письму.

Конспект Урок No31 для педагога.

Урок №32. Таблица 10+Зоопарк. Обведение по контуру.

Домашнее задание.

- Игра в "черные карты". Ежедневно по пять минут.
ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20)
- Чтение слов. (распечатайте таблица 10).
- Обведение по контуру. Подготовка руки к письму.

Конспект Урока No32 для педагога. 

Урок 33. Таблица 11 +Зоопарк. Обведение по контуру.

Домашнее задание.

- Игра в "черные карты". Ежедневно по пять минут.
ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20)
- Чтение слов. (распечатайте таблица 11).
- Обведение по контуру. Подготовка руки к письму.

Конспект Урока No33 для педагога.

Урок №34. Таблица 12, 13. Чтение словосочетаний.

Домашнее задание.

- Игра в "черные карты". Ежедневно по пять минут.
ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20)
- Чтение словосочетаний. (распечатайте таблица 12, 13).
- Обведение по контуру. Подготовка руки к письму.

Конспект Урока No 34 для педагога.