Буквы, звуки и как их запомнить.

Распечатайте таблицы Н.А. Зайцева по которым мы будем заниматься

Скачать макеты карточек с гугл диска можно >>здесь: 
- гласные в цвете, / согласные в цвете, / согласные близнецы в цвете. 
- гласные, / согласные, / близнецы для черно-белого принтера.

Распечатывать лучше сразу на картоне, или хотя бы на плотной бумаге. Если у вас черно-белый принтер, то буквы обязательно нужно раскрасить по следующему принципу: гласные - красным цветом на золотом фоне, согласные - твёрдые - синим цветом, мягкие - зелёным цветом, звонкие - на сером фоне, глухие - на светло-коричневом фоне,  Ъ, ь знаки - чёрного цвета на белом фоне. (В дополнение все твёрдые звуки большого размера, а все мягкие звуки маленького размера). 

 Вопреки привычному заучиванию букв по первой букве в слове (например А = Аист) для самого раннего возраста легче запомнить звук, который издаёт определённый объект ( например У = воет волк в лесу), а потом уже запоминать образ буквы. То есть берёте игрушку волка и карточку с изображением буквы, а дальше импровизируете: можно поставить волка на карточку, можно приклеить карточку на волка, можно нарисовать на нём фломастером, САМОЕ ГЛАВНОЕ чтобы образ буквы взаимодействовал с объектом, который издаёт данный звук.

Для закрепления в памяти ребёнка определённых звуков рекомендую установить на телефон игру "ПРИВЕТ ЛОГОПЕД", в которой достаточно чётко и качественно отработано звукопроизношение основных звуков (к сожалению, пока не всех, поэтому родителям придётся самостоятельно проделать упражнения с недостающими звуками). Для тех, кто не может установить игру ниже приведены ссылки на видео этих уроков в нашей группе вконтакте.

ПРАВИЛО: чтобы запомнить звук, раз и навсегда, придерживайтесь методики троекратного запоминания. В течение трёх дней учите новый, незнакомый звук, желательно упоминать его хотя бы три раза в день, проведите с ним минимум три манипуляции: произнесите, имитируйте, нарисуйте (используйте "прописи звуков", которые можно распечатать). Повторите через неделю, закрепите через месяц.

НАЧИНАЕМ УЧИТЬ ГЛАСНЫЕ и только потом переходим к согласным.

Итак, вот перечень значений всех звуков:

У - воет волк, сова кричит ( издаём пронзительный звук "У-У-У") посмотрите видео.

О - мальчик поёт (имитируем игру на гитаре в этот момент напевая "О-О-О") посмотрите видео.

А - мама качает лялю (складываем руки перед собой колыбелью и имитируем укачивающие движения приговаривая "А-А-А") посмотрите видео

Э - крокодил открывает рот (широко открывая рот, даже можно показать язык дразнимся "Э-Э-Э") посмотрите видео.

Ы - медведь мычит (поднимаем руки вверх, качаемся как медведь и издаём четкий звук "Ы-Ы-Ы")

Ю - колыбельную пою. 

Ё - колючая буква, как Ёж (объясняем детям, что наверху у неё не точки, а острые иголки и когда их задеваешь, вскрикиваешь: "ой-ё". Попросите ребёнка уколоться о краешек карточки с буквой "Ё" и вскрикнуть "Ё", можно вздохнуть "Ё-моё!")

Я - это буква про меня. Делаем карточку и вешаем себе на грудь. Можно изобразить букву "Я" упиревшись в бок и выставив ногу вправо: "Посмотрите, какой "Я"- крутой!"

Е - можно запомнить как крошку "енота", но песня бременских музыкантов подойдёт намного лучше. (включаем композицию "Ничего на свете лучше нету" из м/ф "Бременские музыканты" и на припеве размахивая карточкой с буквой "Е" выкрикиваем этот звук вместе с исполнителями)

И - улыбнись фотографу ( растягиваем рот в улыбке и долго тянем звук "И-И-И") посмотрите видео.

Й - будем изучать самой последней, непосредственно в словах.

Л - подводная лодка идёт на дно со звуком "буль-буль" (мы заменяем на звук "Л-Л-Л" при погружении какого-нибудь объекта под воду, главное чтобы из этого объекта выходили пузырьки воздуха, издавая характерный звук)

М - стиральная машинка гудит. (имитируем круговые движения руками, как в стиральной машине и гудим "М-М-М") посмотрите видео

Н - ноты на пианино (имитируем нажатие пальцем клавиши и издаём звук "Н-Н-Н") посмотрите видео.

Р - рычание тигра, льва (лучше всего взять игрушку, но можно при показе карточки просто спрашивать, какой звук издаёт тигр? "Р-Р-Р")

В - звук вентилятора или пылесоса. (у нас дома прямо на пылесосе приклеена большая буква "В" и когда я его включаю мы вместе с сыном издаём продолжительный звук "В-В-В") посмотрите видео.

З - так звенят комарики (можно пощекотать ребёнка в области шеи издавая при этом звук "З-З-З", комарики кусаются)

Б - барабан звучит. (у нас дома нет барабана, поэтому я использовала пластиковую банку из под майонеза, получился отличный "бум", но ребёнка просим чётко произносить "Б-Б-Б" звучит барабан) посмотрите видео.

Д - стучим зубами, когда холодно. (у нас дома эта буква приклеена на дверь, потому что за дверью "Д-Д-Д" - дубак!) посмотрите видео.

Г - гогочет гусь. (Один гусь гогочет "Г-Г-Г", к нему приходит буква "А", они вдвоём гогочут "ГА") посмотрите видео.

Ж - жужжат жуки. ( "Ж-Ж-Ж" взлетает жук! - имитируем полёт жука, можно покруЖжиться вокруг себя)

Ф - надуваем шарик. (Идеально, конечно же взять шарик надуть его и нарисовать на нём букву "Ф", а пока надуваем шар, изо всех сил имитировать звук "Ф-Ф-Ф") посмотрите видео.

С - спущенное колесо. (Шина целая была круглой, но в ней образовалась дыра и она издаёт звук "С-С-С")

П - паром пыхтит утюг. (Желательно включить утюг, но если нет системы отпаривания, которая делает "пых-пых", то можно просто имитировать движения, разглаживая бельё "П-П-П") посмотрите видео.

Т - молоток стучит. ( у всех дома есть молоток и если вы дадите ребёнку постучать по какой-нибудь поверхности с восторгом приговаривая "Т-Т-Т", то этот звук он уже никогда не забудет) посмотрите видео.

К - кашель. ( попросите ребёнка похлопать вас по спине, как будто вы подавились и кашляйте при этом "К-К-К", а теперь пусть ребёнок имитирует кашель, а вы будете хлопать его по спине) посмотрите видео.

Х - храп. (я складываю руки крестиком, как буква "Х" и подкладываю их под щёку, закрываю глаза и издаю звук "Х-Х-Х", как будто храплю) посмотрите видео.

Ш - шипение змеи. ( одной рукой изображаем извивающуюся змею и шипим при этом "Ш-Ш-Ш", пытаясь схватить ребёнка. Можно добавить "АМ", чтобы это превратилось в забавную игру)

Ц - цыплят зовут цып, цып, цып. ( делаем шоркающие движения указательным, большим и средним пальцем имитируя рассыпание крошек для цыплят и издаём звук "Ц-Ц-Ц")

Щ - дворник подметает (здорово если у вас есть садовая метла, она издаёт звук "Щ" по мокрому асфальту, но думаю, что можно обойтись и имитацией данных движений)

Ч - поезд едет "чух-чух" ( можно взять игрушечный поезд, можно самим побыть вагончиками, но главное не забудьте взять в руки букву "Ч" и отправляйтесь в поездку: "Ч-Ч-Ч" едет паровоз)

Напоследок видео с последовательностью согласных. Их обязательно нужно выучить именно в таком порядке. Заодно поупражняйтесь в скороговорках😆

СОГЛАСНЫЕ (БЫСТРО)

СОГЛАСНЫЕ (МЕДЛЕННО)