Домашнее задание.
- Игра в "черные карты". Ежедневно по пять минут.ПРИЛОЖЕНИЕ "Черные карты" Таблицу необходимо распечатать (стр. 15-20)
- Чтение слов по слогам. (распечатайте таблица 14).
- Обведение по контуру. Подготовка руки к письму.
Конспект Урока No35 для педагога.
Чтение карточек слов, прочитанных на предыдущем уроке и выданных домой для повторения.
Повтор игры урока No26 со словами типа А И С Т, ВЕ Р Б ЛЮ Д, ЛЕ КА Р С Т ВО, ЙО ГУ Р Т и т.п.
Первый шаг к переходу от чтения по складам к чтению по слогам. Поначалу я начинал осуществлять этот переход на первом уроке следующей, ЧЕТВЕРТОЙ СТУПЕНЬКИ ОБУЧЕНИЯ. Но большинство детей опережало мой график, и мне пришлось его откорректировать.
На этом уроке мы делаем первый шаг в обучении чтению по слогам, которое, в свою очередь, является началом обучения слитному чтению. Для начала необходимо освоить слитное прочтение односложных слов из двух складов, первый из которых содержит гласную, а второй состоит из одной согласной: ДОМ, ЖУК, СОЛЬ, МЫШЬ и т.п. (распечатайте и разрежьте их из Примерного перечня слов к уроку No35, таблица 14).
Давайте каждому ребенку по одной карточке с напечатанным словом. Объясните ему, что он может смотреть на это слово долго, столько, сколько нужно, пока он не поймет, что написано на карточке. Но сказать это слово нужно сразу и быстро: ДОМ. Если скажет сразу: ДОМ, – выиграет карточку, а если скажет по частям: ДО М, – карточку забираете вы, прочитываете слово слитно и возвращаете ее в колоду. Когда эта карточка попадется ему повторно, он прочтет это слово уже целиком.
Скажите детям, что раньше они читали по кусочкам, как маленькие, а теперь будут читать целиком, как большие. Давайте детям для прочтения слова в той последовательности, в которой они находятся в строках таблицы 14, т.к. они расположены там в порядке возрастания сложности. В течение урока дети осваивают эту новую игру, а в процессе домашнего повторения закрепляют этот навык.
Домашнее задание. Дайте каждому ребенку домой для слитного чтения все карточки слов из Примерного перечня к уроку No35 таблицы 14, которые на уроке он прочитал совместно с другими учениками слитно, как большой.
Повтор игры урока No26 со словами типа А И С Т, ВЕ Р Б ЛЮ Д, ЛЕ КА Р С Т ВО, ЙО ГУ Р Т и т.п.
Первый шаг к переходу от чтения по складам к чтению по слогам. Поначалу я начинал осуществлять этот переход на первом уроке следующей, ЧЕТВЕРТОЙ СТУПЕНЬКИ ОБУЧЕНИЯ. Но большинство детей опережало мой график, и мне пришлось его откорректировать.
На этом уроке мы делаем первый шаг в обучении чтению по слогам, которое, в свою очередь, является началом обучения слитному чтению. Для начала необходимо освоить слитное прочтение односложных слов из двух складов, первый из которых содержит гласную, а второй состоит из одной согласной: ДОМ, ЖУК, СОЛЬ, МЫШЬ и т.п. (распечатайте и разрежьте их из Примерного перечня слов к уроку No35, таблица 14).
Давайте каждому ребенку по одной карточке с напечатанным словом. Объясните ему, что он может смотреть на это слово долго, столько, сколько нужно, пока он не поймет, что написано на карточке. Но сказать это слово нужно сразу и быстро: ДОМ. Если скажет сразу: ДОМ, – выиграет карточку, а если скажет по частям: ДО М, – карточку забираете вы, прочитываете слово слитно и возвращаете ее в колоду. Когда эта карточка попадется ему повторно, он прочтет это слово уже целиком.
Скажите детям, что раньше они читали по кусочкам, как маленькие, а теперь будут читать целиком, как большие. Давайте детям для прочтения слова в той последовательности, в которой они находятся в строках таблицы 14, т.к. они расположены там в порядке возрастания сложности. В течение урока дети осваивают эту новую игру, а в процессе домашнего повторения закрепляют этот навык.
Домашнее задание. Дайте каждому ребенку домой для слитного чтения все карточки слов из Примерного перечня к уроку No35 таблицы 14, которые на уроке он прочитал совместно с другими учениками слитно, как большой.
Игры по обучению устному счету и начальной математике. Пояснения см. в урокеNo30. Просмотр рисунков, выданных для обводки на прошлом уроке. Выдача следующих рисунков для обводки дома. Пояснения см. в уроке No629.
Зоопарк.
Повтор игр урока No29.
Комментариев нет:
Отправить комментарий